Strategi metakognitif berorientasi karakter dapat
dijadikan sebagai sebuah metode dan pendekatan di mana
siswa harus mampu mengatur cara belajarnya sendiri
sehingga kemampuan berpikir kritis dan aktivitas
belajarnya benar-benar mengena pada siswa. Ilmu yang
diperoleh dari proses pembelajaran melalui strategi
metakognitif akan melekat pada diri siswa sendiri.
Permasalahan yang sering dihadapi guru dalam
proses pemberian ilmu pengajaran di sekolah ketika
proses pembelajaran berlangsung salah satunya adalah
rendahnya aktivitas dan kemampuan siswa dalam
memahamai isi materi yang disampaikan guru.
Permasalahan ini dapat diatasi dengan menerapkan
strategi metakognitif berorientasi karakter dalam proses
pembelajaran khususnya dalam pembelajaran apresiasi
karya sastra.